domingo, 25 de agosto de 2013

* "Coração Fedorento"

Peça infantil evangelística para ser apresentada por três palhaços.


                                                                                  Palhaço 1
                                                                                  Palhaço 2
                                                                                  Palhaço 3
                                                         (você coloca o nome dos Palhaços que desejar, 

os nossos são
Tico-Teço e Repeleco)

Palhaço 3
(entra em cena muito triste. 
Chora em voz alta, grita. Pergunta para as
crianças se ela não perceberam alguma coisa diferente depois que ele chegou.
Ainda que as crianças não saibam responder ele continua chorando, depois de
um tempo entram Palhaço 1 e Palhaço 2)
(Se cumprimentam e logo eles percebem que alguma coisa está fedendo. E
começam a tentar descobrir o que é que está fedendo.
Palhaço 1:
 cheira os sapatos do Palhaço 2 
e cai desmaiado.
 O Palhaço 2 pede para que o Palhaço 1 levante os braços,  
ele cai pra atrás do cheiro, 
mais ainda disse que não é tão forte
 e que o cheiro vem de outro lado.
 Eles entram no meio das crianças pra cheirar as crianças. 
Perguntam para o Palhaço 3 
se ele está sentindo esse fedor.
 Ele cruza os braços
 e disfarça que não está sentindo nenhum cheiro,
 mas com muito medo.
O Palhaço 2 sai e pega uns pregadores de roupa
 e coloca no nariz.
O Palhaço 1 tenta ficar sem respirar
 e desmaia encima do Palhaço 3. 
E se queixam que assim não dá para agüentar.
Palhaço 1:
Palhaço 3, 
você não se importa com esse fedor? 
Como Você faz para agüentar?
Palhaço 2:
é mesmo!
 Você ta gripado?
 (E quando eles chegam perto do Palhaço 3
 percebem que é ele que esta fedendo)
 (Vão longe respiram
 e depois vêem parafalar com ele)  
O Palhaço 3 chora aos berros)
Palhaço 1:
Palhaço 3 quanto tempo faz que você não toma banho?
Palhaço 3:
Eu tomo banho todos os dias.....
Palhaço 2:
AHHHH Bomm!
Palhaço 3:
Todos os 10 de cada mês.
 O Dez de Julho,
 o Dez de Agosto,
 agora faltam alguns dias para o dez de setembro!.
(veja a data em que for apresentar a peça)
Palhaço 2:
 então é isso!!!!!
 Palhaço 3,
 as crianças devem tomar banho todos os dias.
Palhaço 1:
(Vem com um regador de plantas
 e uma escova de banho
 e joga
água no Palhaço 3
 e o escovam!
 Pedem para ele levantar as mãos
 passam a
escova nas costas, 
etc.
 Depois do banho percebem que ainda está fedendo.)
Palhaço 2:
Rapaz, mas o que isso, nem com um banho você parou de feder!
Palhaço 1:
Já sei! (T
raz um desodorante ) Desodorante Rexona não te abandona!!!!
(e enche o Palhaço 3 de desodorante desde os pés até a cabeça). (Depois disso
ambos colocam o nariz perto para conferir se o mau cheiro sumiu e NADA!)
Palhaço 2:
Eu já sei!!! (pega uma Quiboa e tenta fazer com que o Palhaço 3 beba!
CUIDADO Pegue um litro de Quiboa vazia e limpa e faça de conta que quer dar
pra beber)
Palhaço 1:
 (Fica apavorado com o gesto do Palhaço 2 
e o impede tirando a Quiboa da mão dele) 
Você ficou maluco Palhaço 2????,
 Vai matar o Palhaço 3. 
(A todo isso o Palhaço 3 chora aos gritos!)
Palhaço 2:
 Eu já sei! 
Pega um extintor de incêndios
 e joga só um pouquinho
nos pés do Palhaço 3!
- Confira antes a força do extintor e só use bem
pouquinho e em ambiente aberto)
Palhaço 1:
Palhaço 2 o que isso!!!
 O Palhaço 3 não ta pegando fogo,
só está fedendo!
Palhaço 3:
UUUUUAAAAAAAA
(Chora desconsolado)
Palhaço 2:
Nós já fizemos de tudo, mas Nada, o cheiro não sai.
Palhaço 1:
T
emos que descobrir como foi 
que o Palhaço 3 pegou essa peste do fedor!
Palhaço 2:
 Palhaço 3, 
tua mãe te jogou no caminhão do lixo?
 (pergunta para o Palhaço 3)
Palhaço 3:
Nãooooooooooo
 (responde embirrado e bravo)
Palhaço 1:
Você comeu um morcego morto?
Palhaço 3:
Nãooooooooo
Palhaço 2:
Você 
(faz o barulho com a boca como se tivesse soltado um pum)
Palhaço 3:
Nãooooooooooooooo
Palhaço 1:
Eu já sei!!!!!!!! Palhaço 2, você lembra quando a gente fedia
também?
Palhaço 2:
É mesmo!!!! Era o nosso coração!!!!
Palhaço 1:
É mesmo, agora o nosso coração está vermelhinho porque o
sangue de Jesus o lavou!
 (Mostra um coração pregado na camiseta de EVA,
vermelhinho, os dois palhaços tem um coração vermelhinho pregado na roupa)
Palhaço 2:
 sim e tirou toda sujeira dele!
Antes fedia, mas agora está
perfumadinho!!!
Palhaço 1:
Palhaço 3, 
você já se arrependeu das coisas feias 
e dos pecados que você fez?
Palhaço 2:
Sim, você já pediu para Jesus lavar o seu coração com seu
sangue?
Palhaço 3:
Nãooo! (com vergonha)
Palhaço 1:
 Deixa a gente ver o seu coração! 
(levanta a camisa e o coração
esta pretinho, 
também feito de EVA)
Palhaço 2:
 Puajjjjjjj é isso mesmo que está fedendo!!!!
 Seu coração está mais sujo do que o lixão!!!
Palhaço 1:
é, 
cheio de mentiras e pecados!
Palhaço 3:
é eu ando muito triste e estou arrependido, 
quero que Jesus limpe o meu coração. 
Eu quero ter um coração vermelinho como o de vocês!
O que devo fazer?
Palhaço 1:
 É simples! 
Você deve fazer uma oração ao Senhor
 dizendo que está arrependid
 e que quer que Jesus entre no seu coração.
Palhaço 2:
Sim e pedir para que Jesus limpe o seu coração com o seu sangue!
Palhaço 3:
Obaaaaa, que fácil, eu vou ter um coração limpo!!!!
Palhaço 1:
Repete comigo!!
 (faz uma oração de salvação e arrependimento)
(O coração preto é trocado por um vermelho, 
pode estar pregado do outro lado do coração preto,
 e assim é só virar, 
ele pode ficar pendurado no pescoço com um cordão)
Palhaço 1 e Palhaço 2: 
 Parou de feder!!!!!!!!!
Agora está perfumado!!!!
Gloria a Deus!!!!
Palhaço 3:
(pula de alegria e se joga nos braços dos outros palhaços)
GLORIA
GLORIA
GLORIA
a Deus,
Aleluia!!!!! Estou limpinhoooooo! 
Estou me sentindo tão bem!!!!!!
Palhaço 2:
Alguma criança aqui ainda não pediu para que Jesus entre no seu coração
 e o limpe?
Alguém aqui quer também pedir 
para que Jesus entre em seu coração
 e deixe seu coração limpinho? Levante a mão!!! 
E repita comigo em voz alta...
O Palhaço 2 faz a oração com as crianças de arrependimento
 e convidando Jesus para entrar nos seus corações.
Os três palhaços pulam de alegria e saem muito felizes abraçados.

Peça criada pela Pastora Gabriela de Fiúza.

http://mulherumabencaodedeus.blogspot.com.br/2013/08/coracao-fedorento.html




terça-feira, 20 de agosto de 2013

* "Quem Ama Educa"


Palestra ministrada pelo Dr. Içami Tiba

1. A educação não pode s
er delegada à escola.
Aluno é transitório. Filho é para sempre.

2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo.
Não se pode castigar alguém com internet, som, tv, etc.

3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo.

4. Confrontar o que o filho conta com a verdade real.
Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.

5. Informação é diferente de conhecimento.
O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.

6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais.
Ambos devem mandar. Os pais não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai disse que não ganhará doce, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente. Em casa que tem comida, criança não morre de fome. Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.

7. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.

8. Temos que produzir o máximo que podemos, pois na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio.
Não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.

9. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer.
O prazer é inconsequente, pois aquela informação de que droga faz mal não está gerando conhecimento.

10. A gravidez é um sucesso biológico, e um fracasso sob o ponto de vista sexual.

11. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para da droga fazer uso. A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.

12. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho.
Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.

13. Homem não gosta quando a mulher vem perguntar: 'E aí, como foi o seu dia?'.
O dia, para o homem, já foi, e ele só falará se tiver alguma coisa relevante. Não quer relembrar todos os fatos do dia..

14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz.
Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.

15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.

16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se desistir ou for mal na faculdade.

17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca.

18. Mães, muitas são loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).

19. Se a mãe engolir sapos do filho, a sociedade terá que engolir os dele.

20. Videogames são um perigo.
Os pais têm que explicar como é a realidade. Na vida real, não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.

21. Professor tem que ser líder.
Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.

22. Pai não pode explorar o filho por uma inabilidade que o próprio pai tenha.
'Filho, digite tudo isso aqui pra mim porque não sei ligar o computador'. O filho tem que ensiná-lo para aprender a ser líder. Se o filho ensina o líder (pai), então ele também será um líder. Pai tem que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível o pai pagar para falar com o filho que mora longe.

23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa.
Não há hierarquia. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.

24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.

25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que saber qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto que isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.

26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Tem que controlar e ensinar a gastar.

Palestra ministrada pelo Dr. Içami Tiba, Psiquiatra



* Atividades com a Turminha Querubim



* "Oito Maneiras de Fazer Fluir Sua Criatividade"


"Porém as contarás a teus filhos" 
(Deuteronômio 4:9)


Se, como o autor de Eclesiastes diz, não há nada novo sob o sol, por que outras pessoas parecem sempre apresentar tantas idéias novas e criativas para seus programas com as crianças?
 Na verdade, há de fato pouquíssimas idéias criativas novas. Muitas vezes, o truque é emprestar idéias de outras pessoas e redesenhá-las de forma criativa.
 Apresento oito maneiras de copiar essas idéias e utilizá-las com proveito a fim de poder desenvolver melhor o programa para as crianças em seu ministério.

1. Compre revistas.
Pesquise revistas cristãs.
 Faça xerox dos artigos interessantes e coloque-os em prática o mais breve possível em seu ministério.

2. Arquive sugestões.
Arquive sugestões que poderão ser usadas no futuro. 
Colecione sugestões de trabalhos manuais, jogos, receitas, atividades e assim por diante.
 Mesmo se você não estiver segura de como usar uma idéia, guarde-a para uso posterior.

3. Visite outros grupos.
Observe as classes nas escolas locais. 
Visite clubes de crianças como, por exemplo, os escoteiros. Procure saber o que outras igrejas estão fazendo
 Muitos professores e líderes de grupos terão prazer em partilhar suas melhores idéias.

4. Busque nova utilização para objetos comuns.


Abra as portas dos armários de sua cozinha e pegue qualquer utensílio. 
De quantas formas este objeto pode ser usado além do óbvio? Pode ser um prato de alumínio que se transforme em címbalo, chapéu, ou disco voador.
 Exercite-se no buscar novos usos para objetos comuns. 
O que você pode fazer com guarnições de portas e janelas? 
Ou no que pode se tornar um saco cheio de papel picotado do escritório?
 Anote suas idéias e mantenha-as no seu arquivo.

5.Troque idéias com outras pessoas.
Reúna-se com uma ou duas pessoas e abra seu arquivo. 
Diga:
 "Tenho aqui um artigo excelente a respeito do uso de balões nos projetos de ciências. 
Como poderemos relacionar este conteúdo com próximas lições ou atividades?"
 Não exclua qualquer que seja a idéia. 
Antes, tente incluí-la ou modificá-la até chegar a uma nova grande idéia que todos aprovem.

6. Observe as crianças brincarem.


Observe as crianças brincando em um parque e veja que jogos elas inventam enquanto brincam. 
Uma nova forma de jogar algum jogo conhecido pode ser criada em sua vizinhança e você será o primeiro a conhecer as regras! Então considere como poderá usar essa nova idéia em sua programação.

7. Converse com as crianças.
Isto pode parecer óbvio - você trabalha o tempo todo com elas. Mas as crianças são criativas sem nem mesmo pensar a respeito. Inclua algumas crianças em seu empreendimento de "olhar as coisas sob uma nova perspectiva". 
Faça o jogo de descobrirem o uso mais inusitado para objetos simples.
 Pergunte às crianças o que elas acham de sua programação atual. 
Como poderia melhorar?
 O que elas apreciam e o que não? 
Se elas estivessem no comando, o que fariam de forma diferente (além de comerem sorvete todas as semanas)?
 Leve a sério a contribuição delas.
 As crianças são seus melhores críticos e os aliados mais criativos.

8.Crie lições multisensoriais.
Você pode não ser capaz de levar seus alunos para as entranhas de um grande peixe, mas se meterem sob uma mesa com uma toalha durante a história pode acrescentar algum efeito. 
Ouvir a respeito de Jesus deitado em sobre uma esteira de palha assume um significado diferente quando as crianças estão sentadas sobre um monte de palha que provoca coceiras. Visualizar as 5.000 pessoas alimentadas por Jesus é muito fácil, se a sua lição ocorrer no centro de um estádio. 
Ainda uma palavra final de incentivo: 
Quanto mais você exercitar sua criatividade, mais fácil isto se tornará. 
Não há limites!

RESUMINDO:
Não há limite para o que sua imaginação pode produzir. Simplesmente tire tempo para permitir-se ser criativo.
 Lembre-se de que quanto mais você pratica sua criatividade, mais fácil ser-lhe-á essa empreitada.

(Amy Nappa é co-autora criativa do livro 52 Fun Family Devotions (Augsburg Fortress Publishing). Reimpresso mediante permissão da Children's Ministry Magazine, Copyright 1995, Group Publishing, Inc., Box 481, Loveland, CO 80539. [Extraído de Kids' Ministry Ideas, outubro - dezembro de 2004, pp. 28-29.] )

de
http://infantilebenezerjp.blogspot.com.br



* "O Significado dos Nomes"

                                                                                                                                                                    Abba-Pai, Paizinho 
Alexitimia (sf) -inabilidade ou dificuldade de verbalizar emoções
 e expressar sentimentos
Ana-Graciosa
Anderson-de origem inglesa.
Significa filho de André.
Acredita-se que as pessoas com esse nome ganham muito dinheiro,
ouvindo sua intuição.
André-Forte
Arão-Quem traz luz

Babel-Confusão
Bharat-União dos povos
Beser-Fortaleza
Betel-Casa de Deus
Boanerges-Filho do trovão

Caim-Dado por Deus
Cairós-Tempo de Deus
Cassandra-do grego, protetora dos homens
Cefas-Pedro, pedra


Coré-Calvície
Cristo-Ungido, Messias


Davi-Amado de Deus, um homem segundo o coração de Deus
Débora-Abelha

Elias-Meu Deus é Jeová
Ester-Estrela,do hebraico 
Eva-mãe de todos os povos no hebraico

Felipe-de origem grega, aquele que gosta de cavalos

Gabriel-Homem de Deus, Deus é o meu herói ou guerreiro
Gênesis-Começo ou princípio
Golan-Separado
Guedes-Lugar santo

Hamartia-pecado no grego
Hebron-Comunhão

Isabel-Consagrado a Deus
Isaque-Ele ri
Israel-Príncipe de Deus

Jabez-dor ( ele causa )
Jacó-Enganador, suplantador


Jesus-Salvador
Jetro-Excelência
Joel-O Senhor é Deus
José-Ele ( Deus ) acrescenta
Josué-O Deus da salvação
Júlia-do latim, a jovem
Kadosh-Separado

Kalunga-Lugar sagrado de proteção
Kyrios-Senhor
Koinonia- do grego, comunhão, ter algo em comum

Labão-Branco
Lia- aquela que tem olhos cansados no hebraico
Logos-Verbo

Malon-Franzino
Mara-do hebraico, aquela que é amarga
Marcos-do latim, grande martelo de ferreiro


Mateus-Presente de Deus
Melquisedeque-Rei da justiça
Messias-Cristo


Moisés-Tirado das águas

Oikodomeo- Edificação


Pedro-do latim, rocha, pedra

Quilion-Debilitado

Rabi-Mestre
Rafael- curado por Deus no hebraico
Rebeca- do hebraico, laço de fita, a que liga, a que une 
Ramate-Exaltado

Salém-Paz
Salam-Árabe, paz
Salomão-Paz
Samuel-Ouvido por Deus
Sara- do hebraico Princesa
Shalom-Hebraico, paz


Siquém-Ombro

Teófilo-Amigo de Deus

       Valdemar-Soberano,famoso,rei poderoso,governador ilustre.
Viviana-do latim, a que está viva

Yahweh-O Senhor, Eu Sou